2022.04.01
校務研究中心公告
111年03月文章推薦【高教深耕推動協調與影響評估計畫主持人陳東升教授:高教深耕以學生學習為主軸,深耕教與學提升學生學習成效與善盡社會責任】
111年03月文章推薦【高教深耕推動協調與影響評估計畫主持人陳東升教授:高教深耕以學生學習為主軸,深耕教與學提升學生學習成效與善盡社會責任】
(文/池俊吉、郭玟杏、俞子翔,選自評鑑雙月刊,2022.03 評鑑雙月刊96期)
第一期高教深耕計畫的核心價值以學生為主體,重視教學與人才培育,並發展學校特色。希望讓學校有更多的空間,因其歷史、教師組成、在地特色以及學校自身定位,讓學校走出自己的方向。本文為訪問計畫主持人陳東升教授探討高教深耕計畫在計畫執行的困難與因應、初步成效與對學校的影響、以及未來的發展方向。 有鑑於第二期高等教育深耕計畫重點持續以學生作為主體,將期待學校的行政團隊、老師及學生更具備遠見及能動性,主動探索問題、發掘問題,進行制度面的變革與創新,重視學生自主學習環境的建立,了解學生與老師的特質,以提升學生學習成效,讓學生有能力去因應未來快速變動的社會,這些都是大學在未來要更努力進行的部分。
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