近期生成式人工智慧(Generative AI)浪潮席捲全球，影響廣及人類社會的各個層面。當ChatGPT 能夠「代勞」出題、寫作業等，有時甚至較人類表現更好時，教育界該如何以創新思維因應？針對此提問，在亞洲大學於三月十三日舉辦的「ChatGPT 在高等教育和產業發展的應變及創新」論壇上，多位專家一致認為，在AI新時代中，「提問」成為關鍵能力。
       善用AI提升競爭力的前提為懂得問問題、下指令，這樣才能讓AI回答得更有深度、更有創意，但仍需重視AI的不精準或錯誤回答等問題，哈佛大學的張智威教授建議以批判性思維的步驟「蘇格拉底對話法」進行AI優化，並指出在問ChatGPT 問題時，應針對每一個原因的證據及出處，進行信賴度、邏輯有效性的評估。
       目前臺灣多所大學已針對AI使用訂出指引，如清大率先成立全國首個工作小組、臺大已公布ChatGPT 校園使用指南。各界也呼籲政府制定相應規範，應對AI在教育領域的影響，故教育部表示，將與各大學交流意見，進一步了解相關規劃和想法，供教育部未來相關政策參考。
       臺灣需要以全視野角度制定和推動AI政策，避免偏見或短視。對高等教育而言，培養學生在創新、批判性思維、深層推理及解決問題等方面的能力，將變得較以往更為重要，如此學生才能充分利用AI的潛力，應對AI強勢主導的新世界。

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