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2022.01.28 校務研究中心公告

111年01月文章推薦【從國際資訊能力培養探討國內大專院校資訊能力 畢業門檻與提升學生資訊能力方式】

111年01月文章推薦【從國際資訊能力培養探討國內大專院校資訊能力 畢業門檻與提升學生資訊能力方式】
(文/王伶云/國立臺北科技大學技術及職業教育研究所研究生、蔡銘修/國立臺北科技大學技術及職業教育研究所助理教授,選自臺灣教育評論月刊,2020年6月,9卷6期)

為提升學生的資訊能力,許多大學將資訊能力要求設為大專院校畢業門檻,作法包含:通過特定軟體測驗或以資訊證照抵免,以及訂定資訊相關課程為必修。
本文說明資訊能力對大學生的重要性,闡述臺灣大專院校設定資訊能力門檻的爭議,並透過各國培養學生資訊能力的做法,對臺灣大專院校提升學生資訊能力的方式提出可行方式,包含:與企業產學合作開設課程、學校建置資訊能力數位學習資源,以及推動程式設計社群。 作者建議大專院校可讓學生自由選擇未來需具備之資訊能力,再引導學生找尋相關資源,除培養學生資訊能力外,更可同時培養其自主學習資訊能力的動機及興趣。



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